quinta-feira, 29 de novembro de 2012

ESTRATÉGIAS PARA O ALUNO “QUE NÃO GOSTA DE ESTUDAR” VENCER A "BATALHA" DE FINAL DE ANO NA ESCOLA: SER APROVADO



ESTRATÉGIAS  PARA O ALUNO  “QUE NÃO GOSTA DE ESTUDAR” VENCER  A "BATALHA" DE FINAL DE ANO NA ESCOLA:  
SER APROVADO
                                            Marizete Cajaíba
Se você está pendurado em alguma matéria está na hora de travar 
uma boa batalha :

1-           TENHA COMO OBJETIVO ESTUDAR : Pense  no seu objetivo ,  trace-o, escreva-o, deseje-o , queira-o como nunca quis algo na vida .... agora sim , com certeza era alcançá-lo.


2-           ESTUDAR É MESMO UMA OBRIGAÇÃO – não pense que todos estudam  “morrendo de alegria”, é encarar a verdade e assumi-la : nem sempre vamos trabalhar por que queremos trabalhar, nem sempre acordamos cedo porque queremos acordar ... há coisas na vida que são obrigações e temos que aprender a cumpri-las ou algo vai dar errado.





3-           CUMPRIR OBRIGAÇÕES : todos nós em algum momento na nossa vida temos “obrigações”, que é aquilo que você faz por que “tem que fazer”, não pode ser adiado, não pode ser deixado para depois. Portanto, obrigação é mesmo uma “obrigação”, mais cedo ou mais tarde, você aprenderá o que é isso com a vida.
4-           TENHA O COMPROMISSO DE ESTUDAR : não vale inventar desculpas, você quer ou não  ser aprovado?!
5-           PREPARE-SE PARA ALCANÇAR OS PONTOS NECESSÁRIOS PARA SER APROVADO APENAS NAQUELAS MATÉRIAS  QUE SÃO POSSÍVEIS : Se você está pendurado em  mais de uma matéria e tem uma que você sabe que já vai para a recuperação final , então deixe por enquanto essa matéria de lado e prepare-se para passar naquelas que são possíveis. Por quê?!  Porque se você dedicar muito tempo para essa matéria e já sabe que vai se muito difícil, pode ser que aquelas outras em que você está se preocupando menos, não obtenha notas para passar e pronto ... mais recuperações finais .  Então alunos, encare essa estratégia : deixe de lado , por enquanto, e vá a luta com as possibilidades.
6-           ABRIR MÃO DE ... Pronto! VERIFIQUE QUAL TEM SIDO A PEDRA NO MEIO DO SEU CAMINHO : Topa esquecer algumas coisas que você ainda não foi capaz de abrir mão? Aquilo que te dá mais prazer, ao qual você está trocando as obrigações de estudar pelo prazer que elas  dão? ( Facebook, jogos, amizades, etc) O que você poderia abrir mão, pelo menos   provisoriamente ? Faça uma lista ,  fixe-a em um lugar visível e policie-se para não cair em tentação.
7 - REDES SOCIAIS:( Facebook , twitter )toma muito tempo e você quando percebe, já se foram 2, 3 horas ... Deixe isso para o final de semana e com limeite de tempo.
8 -  COMPUTADOR : Quando você vai para a internet, não tem limites, então amigo : NÃO VÁ!!!!
9 - CELULAR : chega de SMS  ou e-mails a todo instante, chega de ficar horas ligando , só porque o plano cobre, chega de ficar jogando ou ouvindo música – deixe-o agora somente para receber ou fazer ligações de emergência ( pai ou mãe);
10 - VÍDEO-GAME: Isso não te pertence mais !!! Qualquer tipo de jogo eletrônico, afaste-se deles ... Jogos on line , principalmente , são verdadeiras armadilhas  ... se você acha que vai jogar somente meia-hora , numa boa: não vai não. È melhor não cair em tentação.
11 - AMIZADES : cuidado ! quem é amigo de verdade, te ajuda para a melhor. Numa boa: converse com seus amigos e peça-lhes um tempo. Ou melhor se tiver um amigo que está disposto a estudar contigo, beleza!
12 - TELEVISÃO : controle-se, nada de passar pela sala e dar só uma descansadinha e ficar a tarde toda, ou a noite toda na frente da tela... controle seu tempo de descanso.
13 - SONINHO DA TARDE : chegou da escola, almoce, descanse de 40 min a 1 hora, mais que isso, estragará sua tarde, você ficará desanimado para estudar. Coloque na sua cabeça  já “antes do soninho” que dormirá só um pouquinho e assim que o celular despertar ou a mãe chamar, pule da cama ou do sofá, tome um banho e comece o contra-ataque.
14 - SONINHO DA NOITE : Tenha um horário para dormir, nada de deixar  para estudar no fim da noite, depois de ter feito tudo aquilo que dá prazer ... seu cérebro já está cansado e não vai quere aprender mais nada !!! De boa, fixe um horário limite par dormir, no início vai ser um pouco difícil, mas rapidinho você verá que não será sacrifício nenhum e os resultados serão : você acordará mais disposto, você ficará mais esperto durante as aulas – muitas vezes – se você dorme bem a noite, o sonhinho da tarde nem surge.
15- LIMITES: Aprenda que tudo tem limite ... até não querer estudar.


 SEM    LIMITES ?!
 SÓ NOS FILMES!!!
16- OBEDEÇA REGRAS : 
Quem lhe impõe regras ? Pais, professores , tias, avós ?! Então, se há regras, se você é um pouco esperto , para o seu bem e o bem de todos , há de cumpri-las. Pense o que acontece quando você cria uma insatisfação com os pais ou seus responsáveis por não querer cumprir regras. Saiba que a Presidenta Dilma tem regras , eu tenho regras, o trânsito tem regras, o piloto de avião tem regras... o aconteceria se todos resolvessem não cumpri-las?!
17 - Prepare-se para vencer, acredite em suas possibilidades :

ENQUANTO VOCÊ ACREDITAR,AS CHANCES ESTARÃO A SEU FAVOR.POR ISSO,ACREDITE  SEMPRE.
SUCESSO!!!

OPS : SE VOCÊ ACHA QUE É CAPAZ DE CUMPRIR BOA PARTE DESSAS DICAS POR QUE ESTÁ NO SUFOCO  E QUER PASSAR DE ANO ... ENTÃO QUE TAL JÁ COMEÇAR O ANO QUE VEM CUMPRINDO ESSAS REGRINHAS BÁSICAS, QUE NADA MAIS SÃO QUE UM MANUAL DE VIDA!!!! SIM , POIS VOCÊ VAI TER QUE APRENDER QUE PRECISA DE REGRAS, LIMITES, CUMPRIR METAS, TER OBJETIVO, OBEDECER OS PAIS ... MÃOS À OBRA : 
crie asas, voe longe – você pode, você deve!                            ACREDITE  E AJA !!!!
                           


domingo, 18 de novembro de 2012

DINÂMICA E DESCONTRAÇÃO MUITO INTERESSANTE : "DESCUBRA QUEM É SEU MESTRE, SEU EXEMPLO DE VIDA OU SEU ÍDOLO..." TODOS FICAM SURPREENDIDOS COM O RESULTADO....




SAIBA COMO DESCOBRIR QUEM É SEU MESTRE, SEU EXEMPLO DE VIDA OU  SEU ÍDOLO...

LOGO ABAIXO , HÁ ALGUNS NOMES DE PESSOAS .... ENTRE ESSES NOMES , HAVERÁ UM , QUE CORRESPONDERÁ AO SEU EXEMPLO DE PESSOA.

MAS NÃO OLHE AGOOOORA
POIS O RESULTADO VAI SER SURPREENDENTE !!!!!

– PARTICIPE DESSA BRINCADEIRA FAZENDO OS  CÁLCULOS ABAIXO E DE ACORDO COM O RESULTADO,  VOCÊ SABERÁ A PERSONALIDADE QUE SERÁ SEU MESTRE , SEU EXEMPO DE VIDA OU SEU ÍDOLO .

VAMOS LÁ :

1) Escolha seu número preferido de 1 a 9.
2) Multiplique por 3.
3) Some 3 ao resultado.
4) Multiplique o resultado por 3
5) Some os dígitos do resultado
( por exemplo : se der 42 , some 4 + 2 = 6 )



PRÓXIMO PASSO :




ROLE A TELA PARA BAIXO...






    De acordo com o resultado,   veja o número que corresponde ao seu exemplo de vida:





1. Aristóteles




2. Presidente Dilma




3. Ayrton Senna




4. Madre Tereza




5. Bill Gates




6. Gandhi





7. Obama





8. Seu pai / ou sua mãe




9. Jesus



10. Robert Pattinson



NÃO DISSE QUE SERIA 
SURPREENDENTE !!!!


Esse  ídolo  morreu por você , e mesmo morrendo , nasceu de novo e vive eternamente. Esse Ídolo te ama incondicionalmente, sabe que você existe, sabe  dos seus anseios, suas alegrias . Esse ídolo sempre te estende a mão  ... é forte ,  poderoso,  te carrega no colo, sente suas dores,  te ouve atentamente, te atende a qualquer momento , sem precisar de twitter, e-mail, msn ou facebook . Apesar da agenda cheia, você é sempre prioridade para Ele. 
Esse Ídolo, não precisa vender CDs, fazer shows ou filmes para se promover, nunca cobra cachê ...
Esse Ídolo é o único que ultrapassa os fenômenos da internet, pois não precisa dela para "ser acessado" , basta apenas pensar Nele, fazer uma oração e alí  Ele estará.. Esse Ídolo ultrapassa os fenômenos da literatura mundial, pois as mensagens que deixou  são as  mais  lidas  e estudadas do mundo ... são milagrosas ...
Esse Ídolo, não é passageiro, não é de momento ... há mais de dois mil anos Ele faz sucesso !!!
ESSE É O MEU ÍDOLO !!! 
ESSE É O MEU EXEMPLO DE VIDA !!!

domingo, 11 de novembro de 2012

LETRA FEIA - PODE SER SINAL DE UM TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM CONHECIDO POR DISGRAFIA - SAIBA O QUE É E COMO TRATAR




Letra feia não é só pressa ou preguiça. PODE  SER  DISGRAFIA

TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM AFETA A CAPACIDADE DE ESCREVER OU COPIAR LETRAS, PALAVRAS E NÚMEROS.

Nathalia Goulart


Disgrafia: exercício mostra letra de adolescente de 14 anos
                          DISGRAFIA: EXERCÍCIO MOSTRA LETRA DE ADOLESCENTE DE 14 ANOS (REPRODUÇÃO)


ASSIM COMO EM OUTROS TRANSTORNOS DE APRENDIZADO, O TRATAMENTO DA DISGRAFIA É MULTIDISCIPLINAR E ENVOLVE NEUROLOGISTAS, PSICOPEDADOGOS, FONOAUDIÓLOGOS E TERAPEUTAS.
Com os cadernos de caligrafia fora de moda nas escolas, a letra ilegível deixou de ser marca registrada apenas de médicos e apressados. Atraídos pelo computadores, crianças e jovens tendem a exercitar pouco a letra cursiva - antes treinada à exaustão nas folhas milimetricamente pautadas. Assim, a hora da escrita pode virar um tormento: tanto para quem escreve quanto para quem lê.
Nas crianças em idade de alfabetização, no entanto, a atenção de pais e professores deve ser redobrada. Letra feia no caderno pode não ser apenas falta de jeito com o lápis ou caneta, mas, sim, um transtorno de aprendizagem conhecido como disgrafia, que afeta a capacidade de escrever ou copiar letras, palavras e números. O centro do problema está no sistema nervoso, mais precisamente nos circuitos neurológicos responsáveis pela escrita.
“A disgrafia pura ocorre ainda durante a gestação e já nasce com a criança. Ela não é adquirida”, explica Rubens Wajnsztejn, neurologista especializado em infância e adolescência. De acordo com Marco Antônio Arruda, neurologista do Instituto Glia de Cognição e Desenvolvimento, estudos apontam que a disgrafia é mais comum em meninos e é detectada ainda na infância, depois que o processo de alfabetização é consolidado, por volta dos oito ou nove anos. “A disgrafia pode ocorrer em adultos também, mas somente quando ocorre uma lesão, como um derrame, que pode comprometer a coordenação motora de mãos e braços”, afirma o médico. “Mas, nesse caso, já não se trata mais de disgrafia pura”.
Ainda na infância, a dúvida é saber quando a letra ilegível vai além da preguiça ou pressa e deve ser tratada como transtorno. Um teste eficiente é pedir que a criança escreva algumas frases em uma folha sem linhas, conta Raquel Caruso, psicomotricista e coordenadora da Equipe de Diagnóstico e Atendimento Clínico (Edac). Se o resultado for uma escrita lenta, com letras irregulares, retocadas e fora das margens, é hora de preocupar-se. Além disso, os disgráficos têm dificuldades em organização espacial: daí, a escrita em que as palavras parecem “subir e descer o morro”.
OS SINTOMAS DA DISGRAFIA NÃO SE REFEREM EXCLUSIVAMENTE À ESCRITA. ALGUNS OUTROS SINAIS DE ALERTA PODEM AJUDAR OS PAIS ANTES MESMO DA ALFABETIZAÇÃO DOS FILHOS. “Se você leva a criança a uma festa junina, por exemplo, observe se ela tem ritmo para acompanhar as músicas, memória para fixar os passos e atenção aos movimentos”, diz Raquel Caruso. Se observada alguma dificuldade nesse sentido, é hora de estimular a prática de exercícios físicos como correr e nadar, além de brincadeiras como amarelinha, pintura e recorte para estimular a parte motora dos pequenos. 
A falta dessas atividades pode comprometer o tônus muscular, piorando a já difícil situação dos disgráficos.
RENDIMENTO ESCOLAR – É importante ressaltar que a disgrafia não compromete o desenvolvimento intelectual da criança nem é um indicador de que o Q.I. (quociente de inteligência) dela é baixo. Silvana Leporace, coordenadora do serviço de orientação educacional do Colégio Dante Alighieri, em São Paulo, reforça: “Geralmente, os disgráficos são alunos muito inteligentes. A comunicação oral deles é muito boa, mas, na hora de colocar as ideias no papel, eles têm muita dificuldade”, conta. É ESSE DESDOBRAMENTO DO PROBLEMA QUE PODE PREJUDICAR O RENDIMENTO DO ALUNO. Devido à dificuldade no ato motor, a criança demora mais a realizar algumas atividades, em comparação a seus colegas. É o caso de tarefas simples como copiar a lição do quadro. Outra situação típica: a professora pede que os estudantes redijam um texto, e o disgráfico, envergonhado pela a letra feia, conclui que nem vale a pena escrever.Isso abala a auto estima da criança”, diz Sônia das Dores Rodrigues, da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Diante do obstáculo, ele deixa de aprender.
Sem o treinamento exaustivo da caligrafia, a atenção na escola deve ser redobrada. “Se o treinamento da letra cursiva existe desde cedo, é possível encontrar os disgráficos. Com a prática em desuso, os professores e pais podem confundir disgrafia com preguiça”, alerta Marco Antônio Arruda. “Mas a letra feia pode ser treinada e as crianças tidas como preguiçosas têm as habilidades necessárias para escrever bem. Já as digráficas, não: elas não tem habilidade e precisam de tratamento.”
COMO TRATAR
 Assim como em outros transtornos de aprendizagem, o tratamento da disgrafia é multidisciplinar e envolve neurologistas, psicopedadogos, fonoaudiólogos e terapeutas. Medicamentos só são indicados quando existem outros transtornos envolvidos, como déficit de atenção (DDA) ou hiperatividade.
Em relação à parte motora, Raquel Caruso, do Edac, afirma que é necessária uma preparação prévia do paciente, com exercícios mais amplos, para depois chegar à escrita. “O ponto principal é trabalhar com o corpo, com exercícios como manusear a argila e 
http://www.flickr.com/photos/ufpr/5937298892/

massagens, e depois partir para o específico, que é a escrita e outros problemas, como o de memória”, explica. “Vemos apenas o produto final, que é a letra ilegível, mas existe muita coisa por trás disso”. O tratamento pode levar meses e até anos, variando conforme o caso. O objetivo não é atingir a letra bonita, mas, sim, legível. E dar uma forcinha para o processo de aprendizado das crianças

 ( Algumas adaptações , correções e ilustrações foram elaboradas por Marizete Cajaíba)



terça-feira, 6 de novembro de 2012

PARA REFLETIR : ..."preste atenção , sempre tem alguém que precisa de ajuda!" A HORA É AGOOOORA!!!! Esperamos demais para dar carinho aos nossos pais, irmãos e amigos... ou desconhecidos . Esperamos demais para cumprirmos nossas próprias promessas de sermos mais tolerantes, de ficarmos mais tempo juntos, mais perto de quem mais precisa de nós...ou de quem mais precisamos. Esperamos demais para dizer as palavras que estão esperando para atravessar nossos lábios, para demonstrar o amor, a gratidão ,a verdade, o perdão .... Deus está esperando que nós paremos de esperar.





 A HORA É AGOOOORA!!!!
     Um jovem e bem sucedido executivo dirigia, em alta velocidade, sua nova Ferrari. De repente um tijolo surgiu e espatifou-se na porta lateral do carro.
Freou bruscamente e deu ré até o lugar de onde teria vindo o tijolo.  Saltou do carro e pegou bruscamente uma criança, empurrando-a contra um  veículo estacionado e gritou:
- Por que isso? Quem é você? Que besteira você pensa que está fazendo? Este é um carro novo e caro. Aquele tijolo que você jogou vai me custar muito dinheiro!  Por que você fez isto?
Respondeu a criança:

- Por favor, senhor me desculpe, eu não sabia mais o que fazer! Implorou o pequeno menino.
- Ninguém estava disposto a parar e me atender neste local!
Lágrimas corriam do rosto do garoto, enquanto apontava na direção dos carros  estacionados dizendo:
- É meu irmão, ele desceu sem freio e caiu de sua cadeira de rodas e não consigo levantá-lo.
Soluçando, o menino perguntou ao executivo:
- O senhor poderia me ajudar a recolocá-lo em sua cadeira de rodas?  Ele está machucado e é muito pesado para mim.
Movido internamente para muito além das palavras, o jovem motorista, engolindo um  imenso nó, dirigiu-se ao jovenzinho, colocando-o em sua cadeira de rodas.
Tirou seu lenço, limpou as feridas e arranhões, verificando se tudo estava bem.
A criança então agradeceu:
- Obrigado! E que Deus possa abençoá-lo!

O homem viu então o menino distanciar-se...
Empurrando o irmão em direção à casa...
Foi um longo caminho até a sua Ferrari...
Um longo e lento caminho de volta...

Ele nunca mais consertou a porta amassada.
Deixou-a assim para lembrar-se de não ir tão rápido pela vida, que alguém precisasse   atirar um tijolo para obter a sua atenção...


PARA REFLETIR :
 ..."preste atenção , sempre tem alguém que precisa de ajuda!"     
 A HORA É AGOOOORA!!!!
Esperamos demais para  dar carinho aos nossos pais, irmãos e amigos... ou desconhecidos . Esperamos demais para cumprirmos nossas próprias promessas de sermos  mais tolerantes, de ficarmos  mais tempo juntos, mais perto de quem mais precisa de nós...ou de quem  mais precisamos.
Esperamos demais para dizer as palavras que estão esperando para atravessar nossos lábios, para demonstrar o amor,
a gratidão ,a verdade,
o perdão .... Deus  está esperando que nós paremos de esperar. Portanto comece a fazer agora, tudo aquilo “ ou pelo menos parte daquilo” que pensou em fazer ou dizer para os seus pais , aos seus amigos ou  para você mesmo: a hora é agoooora!!!

                                                                          

ZUMBI DOS PALMARES : O MAIOR ÍCONE DA RESISTÊNCIA NEGRA AO ESCRAVISMO E DE SUA LUTA POR LIBERDADE. OS ANOS FORAM PASSANDO, MAS O SONHO DE ZUMBI PERMANECE E SUA HISTÓRIA É CONTADA COM ORGULHO PELOS HABITANTES DA REGIÃO ONDE O NEGRO-REI PREGOU A LIBERDADE.







ZUMBI  DOS  PALMARES É O MAIOR ÍCONE DA RESISTÊNCIA NEGRA AO ESCRAVISMO E DE SUA LUTA POR LIBERDADE. OS ANOS FORAM PASSANDO, MAS O SONHO DE ZUMBI PERMANECE E SUA HISTÓRIA É CONTADA COM ORGULHO PELOS HABITANTES DA REGIÃO ONDE O NEGRO-REI PREGOU A LIBERDADE.

SAIBA UM POUCO MAIS SOBRE
O ZUMBI DOS PALMARES



          Vinte de novembro é o Dia Nacional da Consciência Negra.
 A data - transformada em Dia Nacional da Consciência Negra pelo Movimento Negro Unificado em 1978 - não foi escolhida ao acaso, e sim como homenagem a Zumbi, líder máximo do Quilombo de Palmares e símbolo da resistência negra, assassinado em 20 de novembro de 1695.
     O Quilombo dos Palmares foi fundado no ano de 1597, por cerca de 40 escravos foragidos de um engenho situado em terras pernambucanas. Em pouco tempo, a organização dos fundadores fez com que o quilombo se tornasse uma verdadeira cidade. Os negros que escapavam da lida e dos ferros não pensavam duas vezes: o destino era o tal quilombo cheio de palmeiras.
     Com a chegada de mais e mais pessoas, inclusive índios e brancos foragidos, formaram-se os mocambos, que funcionavam como vilas. O mocambo do macaco, localizado na Serra da Barriga, era a sede administrativa do povo quilombola. Um negro chamado Ganga Zumba foi o primeiro rei do Quilombo dos Palmares.
     Alguns anos após a sua fundação,o Quilombo dos Palmares foi invadido por uma expedição bandeirante. Muitos habitantes, inclusive crianças, foram degolados. Um recém-nascido foi levado pelos invasores e entregue como presente a Antônio Melo, um padre da vila de Recife.
     O menino, batizado pelo padre com o nome de Francisco, foi criado e educado pelo religioso, que lhe ensinou a ler e escrever, além de lhe dar noções de latim, e o iniciar no estudo da Bíblia. Aos 12 anos o menino era coroinha. Entretanto, a população local não aprovava a atitude do pároco, que criava o negrinho como filho, e não como servo.
     Apesar do carinho que sentia pelo seu pai adotivo, Francisco não se conformava em ser tratado de forma diferente por causa de sua cor. E sofria muito vendo seus irmãos de raça sendo humilhados e mortos nos engenhos e praças públicas. Por isso, quando completou 15 anos, o franzino Francisco fugiu e foi em busca do seu lugar de origem, o Quilombo dos Palmares.
     Após caminhar cerca de 132 quilômetros, o garoto chegou à Serra da Barriga. Como era de costume nos quilombos, recebeu uma família e um novo nome. Agora, Francisco era Zumbi. Com os conhecimentos repassados pelo padre, Zumbi logo superou seus irmãos em inteligência e coragem. Aos 17 anos tornou-se general de armas do quilombo, uma espécie de ministro de guerra nos dias de hoje.
     Com a queda do rei Ganga Zumba, morto após acreditar num pacto de paz com os senhores de engenho, Zumbi assumiu o posto de rei e levou a luta pela liberdade até o final de seus dias. Com o extermínio do Quilombo dos Palmares pela expedição comandada pelo bandeirante Domingos Jorge Velho, em 1694, Zumbi fugiu junto a outros sobreviventes do massacre para a Serra de Dois Irmãos, então terra de Pernambuco.
     Contudo, em 20 de novembro de 1695 Zumbi foi traído por um de seus principais comandantes, Antônio Soares, que trocou sua liberdade pela revelação do esconderijo. Zumbi foi então torturado e capturado. Jorge Velho matou o rei Zumbi e o decapitou, levando sua cabeça até a praça do Carmo, na cidade de Recife, onde ficou exposta por anos seguidos até sua completa decomposição.
     “Deus da Guerra”, “Fantasma Imortal” ou “Morto Vivo”. Seja qual for a tradução correta do nome Zumbi, o seu significado para a história do Brasil e para o movimento negro é praticamente unânime: Zumbi dos Palmares é o maior ícone da resistência negra ao escravismo e de sua luta por liberdade. Os anos foram passando, mas o sonho de Zumbi permanece e sua história é contada com orgulho pelos habitantes da região onde o negro-rei pregou a liberdade.



Fontes: Dpnet.com.br
             O Dia On-Line
            Feranet21.com.br

segunda-feira, 5 de novembro de 2012

RACISMO -UMA HISTÓRIA PARA REFLETIRMOS : LEMBREM-SE, SOMOS TODOS IGUAIS, SOMOS TODOS IRMÃOS / PERTENCEMOS A UMA ÚNICA "RAÇA" ... A ESPÉCIE HUMANA. / DEUS CRIOU VIDAS E NÃO "RAÇAS"







PARA VOCÊ REFLETIR


UMA MULHER BRANCA, DE APROXIMADAMENTE 50 ANOS,
 CHEGOU AO SEU LUGAR NA CLASSE ECONÔMICA E VIU
 QUE ESTAVA AO LADO DE UM PASSAGEIRO NEGRO. 
VISIVELMENTE PERTURBADA, 
CHAMOU A COMISSÁRIA DE BORDO.
 "QUAL O PROBLEMA, SENHORA"?, PERGUNTA UMA COMISSÁRIA. 
"NÃO ESTÁ VENDO? - RESPONDEU A SENHORA - "VOCÊS ME COLOCARAM AO LADO DE UM NEGRO. NÃO POSSO FICAR AQUI. 
VOCÊ PRECISA ME DAR OUTRA CADEIRA". 
"POR FAVOR, ACALME-SE - DISSE A AEROMOÇA "INFELIZMENTE, TODOS OS LUGARES ESTÃO OCUPADOS. PORÉM, VOU VER SE AINDA
 TEMOS ALGUM DISPONÍVEL".
A COMISSÁRIA SE AFASTA E VOLTA ALGUNS MINUTOS DEPOIS. 
"SENHORA, COMO EU DISSE, NÃO HÁ NENHUM OUTRO LUGAR LIVRE NA CLASSE ECONÔMICA. FALEI COM O COMANDANTE E ELE CONFIRMOU QUE NÃO TEMOS MAIS NENHUM LUGAR NEM MESMO NA CLASSE ECONÔMICA. 
TEMOS APENAS UM LUGAR NA PRIMEIRA CLASSE".
E ANTES QUE A MULHER FIZESSE ALGUM COMENTÁRIO,A COMISSÁRIA CONTINUA: "VEJA, É INCOMUM QUE A NOSSA COMPANHIA PERMITA À UM PASSAGEIRO DA CLASSE ECONÔMICA SE ASSENTAR NA PRIMEIRA CLASSE. PORÉM, TENDO EM VISTA AS CIRCUNSTÂNCIAS, O COMANDANTE PENSA QUE SERIA ESCANDALOSO OBRIGAR UM PASSAGEIRO A VIAJAR AO LADO DE UMA PESSOA DESAGRADÁVEL".
 E, DIRIGINDO-SE AO SENHOR NEGRO, A COMISSÁRIA PROSSEGUIU: PORTANTO, SENHOR, CASO QUEIRA, POR FAVOR, 
PEGUE A SUA BAGAGEM DE MÃO,
POIS RESERVAMOS PARA O SENHOR UM LUGAR NA PRIMEIRA CLASSE... 
" E TODOS OS PASSAGEIROS PRÓXIMOS, QUE, 
ESTUPEFATOS, ASSISTIAM À CENA, 
COMEÇARAM A APLAUDIR, ALGUNS DE PÉ.

LEMBREM-SE, SOMOS TODOS IGUAIS, SOMOS TODOS IRMÃOS,

SOMOS TODOS IGUAIS:
 PERTENCEMOS A UMA ÚNICA "RAÇA" ... A ESPÉCIE HUMANA.
“No Brasil há pessoas de todas as cores: branca, amarela, negra... Quantas raças existem aqui? Você acertou se disse UMA, a Raça Humana!”
O conceito de raça e RACISMO para a espécie humana é inconcebível do ponto de vista genético e biológico. 
NÃO há raças entre os seres humanos... todos nós somos geneticamente muito parecidos e  pertencemos a
 Espécie Homo sapiens sapiens. 
A espécie humana, mesmo apresentando grande diversidade fenotípica (tais como a cor da pele, olhos e cabelo) é ÚNICA e não se deve dividir a população em tipos raciais.  Somos todos humanos e igualmente diferentes, pois cada pessoa é única.









Especial: CONSCIÊNCIA NEGRA :Como surgiu o Dia da Consciência Negra O fim da escravidão e suas consequências para os ex-escravos Quem foi Zumbi dos Palmares O que eram os quilombos e o que são as comunidades quilombolas A cultura afro-brasileira e o seu lugar na educação As comemorações do Dia da Consciência Negra e municípios que decretaram feriados




Especial: DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

Desde o início da década de 1970, os brasileiros têm comemorado o Dia da Consciência Negra, em 20 de novembro. A data foi escolhida justamente por ter sido o dia em que Zumbi dos Palmares, símbolo da resistência negra ao regime escravocrata, foi assassinado, em 1695. Seu objetivo é fazer refletir sobre a inserção do negro na sociedade brasileira e sobre a questão da igualdade racial.
Embora ainda não seja um feriado nacional, o Dia da Consciência Negra têm estimulado centenas de municípios a decretarem feriado ou ponto facultativo, a fim de comemorar e refletir sobre o significado deste dia. Em 2003, a data foi incluída no calendário escolar.
Além da festa e da lembrança histórica, a data foi idealizada para marcar e abrir o debate sobre as políticas de ações afirmativas para o acesso dos negros, ao que um Estado democrático de direito deve oferecer a todo e qualquer cidadão: direito à educação (inclusive superior), à saúde, à justiça social, entre outros aspectos. Mesmo que o mito da democracia racial brasileira seja cantado em verso e prosa por todos os cantos desse mundo domesticado, pelo pensamento politicamente correto, precisamos ter consciência de que as feridas abertas por três séculos pelo regime escravocrata no Brasil ainda precisam ser sanadas verdadeiramente; assim como o déficit social e a carga de preconceito que o rastro desse longo período deixou.
Neste especial, veremos como e por que o Dia da Consciência Negra foi criado. Além disso, falaremos sobre a vida e trajetória de Zumbi dos Palmares; sobre os quilombos e as comunidades quilombolas; sobre a cultura afro-brasileira na educação e quais são os municípios brasileiros que decretaram feriado nessa data.


Como surgiu o Dia da Consciência Negra

O idealizador do Dia Nacional da Consciência Negra foi o poeta, professor e pesquisador gaúcho Oliveira Silveira (1941 - 2009). Ele era um dos fundadores do Grupo Palmares, que reunia militantes e pesquisadores da cultura negra brasileira, em Porto Alegre.
Em 1971 (mesmo ano de fundação do grupo), ele propôs uma data que comemorasse a tomada de consciência da comunidade negra sobre seu valor e sua contribuição ao país. Escolheu o dia 20 de novembro, por ser o possível dia da morte de Zumbi dos Palmares, que ocorreu em 1695. Era era muito mais significativo e emblemático do que comemorar o dia 13 de maio, Dia da Abolição da Escravatura, quando o regime escravocrata estava falido e não havia mais como se manter. Abordamos melhor os aspectos históricos que levaram ao fim da escravidão e suas consequências imediatas no tópico seguinte.
O 20 de novembro foi celebrado pela primeira vez naquele mesmo ano de 1971. A ideia se espalhou por outros movimentos sociais de luta contra a discriminação racial e, no final dos anos 1970, já aparecia como proposta nacional do Movimento Negro Unificado. De lá para cá, a data tem motivado a promoção de fóruns, debates e programações culturais sobre o tema em todo o país.

FONTES:
- “Dia da Consciência Negra retrata disputa pela memória histórica” (Especial “O Brasil Negro”/ Revista Com Ciência), www.comciencia.br/reportagens/negros/03.shtml
- “Morre Oliveira Silveira, idealizador do Dia da Consciência Negra” (Fundação Perseu Abramo), www2.fpa.org.br/morre-oliveira-silveira-idealizador-do-dia-da-consciencia-negra


O fim da escravidão e suas consequências para os ex-escravos

Vale lembrar que em 1888, quando a Lei Áurea foi assinada, o Brasil era um dos últimos países no mundo a abolir a escravidão. Eternizada no tempo (e nas cartilhas escolares), como uma liberdade concedida de forma paternalista pela princesa Isabel, a abolição foi, sobretudo, uma consequência natural para anos de atuação e luta de escravos, libertos, intelectuais, jornalistas negros e mestiços, em prol de seus próprios direitos.
Antes mesmo de 1888, a escravidão vinha dando sinais de declínio. Um pouco devido às medidas do governo imperial, que na verdade, pouco tinham de efetivas. A Lei do Ventre Livre - de 1871 - que declarava livres os filhos de mulher escrava nascidos após a lei. Porém, a criança ficava com a mãe até os 8 anos de idade e, a partir daí, o senhor podia optar entre ficar com ela até que ela completasse 21 anos, ou entregá-la ao Estado mediante uma indenização. Na realidade, poucas crianças foram entregues ao Estado, que não indenizava corretamente quem as entregava. No final das contas, grande parte ficava prestando serviços aos senhores até a maioridade. Outra lei foi a dos Sexagenários (ou Lei Saraiva-Cotegipe), de 1885, que concedia liberdade aos escravos maiores de 60 anos. O detalhe é que poucos escravos conseguiam chegar à essa idade.
O regime escravocrata foi perdendo força graças à crescente atuação do movimento abolicionista e ao próprio desinteresse de algumas províncias em manter tal sistema. O Ceará, por exemplo, declarou a extinção da escravidão em 1885, por conta própria. Neste período, era cada vez mais crescente as fugas em massas de escravos. A elite cafeeira paulista, pressentindo o final do escravismo, apressou os planos para iniciar a imigração.
A Lei Áurea que simplesmente declarava “extinta desde a data desta lei a escravidão no Brasil” (em apenas dois artigos), não atendia a vida pós-escravidão. Não havia políticas públicas que abrangessem alimentação, moradia, educação, emprego ou qualquer outra reparação de anos e anos de sofrimento. Essa “falta de visão” de nossos governantes daria brecha a muitas discriminações e desigualdades, sentidas até hoje. Oliveira Silveira - o idealizador do Dia da Consciência Negra - escreveria em seu poema “Dia da Abolição da Escravatura” o seguinte verso: “Treze de maio traição, liberdade sem asas e fome sem pão”.
Segundo o historiador Boris Fausto, o destino dos ex-escravos variou de acordo com a região do país. No Nordeste, a maioria transformou-se em dependentes dos grandes proprietários. No Vale do Paraíba, muitos viraram parceiros nas fazendas decadentes e, mais tarde, pequenos sitiantes ou peões para cuidar do gado. No centro urbano de São Paulo, os empregos estáveis acabaram ficando com os imigrantes, deixando aos ex-escravos somente os serviços irregulares e mal pagos. Já no Rio de Janeiro, cuja carga de imigrantes foi menor, os ex-escravos tiveram oportunidades melhores pois, antes mesmo da abolição, muitos já trabalhavam nas oficinas artesanais e manufaturas.
Diz ainda Fausto: “apesar das variações de acordo com as diferentes regiões do país, a abolição da escravatura não eliminou o problema do negro. A opção pelo trabalhador imigrante, nas áreas regionais mais dinâmicas da economia, e as escassas oportunidades abertas ao ex-escravo, em outras áreas, resultaram em uma profunda desigualdade social da população negra. Fruto em parte do preconceito, essa desigualdade acabou por reforçar o próprio preconceito contra o negro. Sobretudo nas regiões de forte imigração, ele foi considerado um ser inferior, perigoso, vadio e propenso ao crime; mas útil quando subserviente”.



Lei Áurea

FONTES:
- “Dia da Consciência Negra retrata disputa pela memória histórica” (Especial “O Brasil Negro” / Revista Com Ciência), www.comciencia.br/reportagens/negros/03.shtml
- Livro: FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: EDUSP, 2002.


Quem foi Zumbi dos Palmares

Zumbi entrou para a história do Brasil como símbolo da resistência negra contra a escravidão e como o último chefe do Quilombo dos Palmares, um dos mais emblemáticos quilombos da época colonial.
Ele nasceu em 1655, na região de Palmares (Estado de Alagoas). Apesar de ter nascido livre, foi capturado pela expedição de Brás da Rocha Cardoso (capitão mor do que seria, hoje, o Estado de Sergipe), aos seis ou sete anos de idade apenas. Foi entregue ao padre Antônio Melo, em Porto Calvo, sendo batizado com o nome de Francisco. Aprendeu português e latim, foi iniciado na religião católica e chegou a auxiliar na celebração de missas, como coroinha. Porém, aos 15 anos, resolveu que seu destino era voltar para onde havia nascido e viver como seus iguais no quilombo. Fugiu para Palmares e adotou o nome de Zumbi, que tem significados variados (guerreiro, morto-vivo, espírito presente, entre outros). Acredita-se ainda que o nome tenha vindo mesmo de “Nzumbi”, título que os bantos, um povo africano, atribuíam ao líder militar e religioso.
O primeiro grande chefe do Quilombo dos Palmares foi Ganga Zumba, tio de Zumbi. Ele chegou a assinar, em 1678, um acordo de paz com o governo de Pernambuco. Zumbi e seus partidários não concordaram com esse tratado, dando início a uma guerra interna. O final do conflito veio com a morte de Ganga Zumba, envenenado por um dos partidários de seu sobrinho. Com isso, Zumbi tornou-se líder dos palmarinos, chefiando a resistência contra os portugueses.
O Quilombo dos Palmares estava localizado na Serra da Barriga, hoje região que pertence ao município de União dos Palmares. Foi um dos maiores quilombos já existentes. Alguns estudiosos acreditam que o seu surgimento tenha ocorrido entre 1597 e 1580, quando alguns escravos fugiram de engenhos de açúcar, localizados no litoral de Pernambuco. Com o tempo, o quilombo foi atraindo cada vez mais escravos que fugiam de seus senhores, cujos engenhos foram se desagregando devido às invasões holandesas no Nordeste, no período de 1624 a 1654. Além dos ex-escravos negros, Palmares abrigava mestiços, índios e brancos pobres e/ou marginalizados.
Muitos especulam que na década de 1670, a população de Palmares tenha atingido aproximadamente 20 mil habitantes, dividida em dez comunidades. A maior delas - Macaco - fazia o papel de capital, pois era o centro político e concentrava o maior número de habitações (cerca de 1.500). As outras comunidades tinham nomes como Subupira, Zumbi, Tabocas.
A Coroa portuguesa e o poder colonial tentaram dar fim ao quilombo por diversas vezes. Oficialmente, foram organizadas 16 expedições, sendo 15 fracassadas devido às condições da localização geográfica do quilombo - região montanhosa-, e da grande habilidade em estratégia militar de Zumbi e seus quilombolas.
A última expedição, comandada pelo bandeirante paulista Domingos Jorge Velho, conhecido caçador de índios, foi a última e vitoriosa tentativa de acabar com Palmares. Para isso, ele ganhou plenos poderes, dinheiro (muito, por sinal) e perdão pelos crimes passados e futuros. Seu primeiro ataque, em 1692, fracassou; mas dois anos depois ele voltou com um contingente enorme de homens e de munições. O quilombo resistiu por 22 dias, mas foi derrotado em 6 de fevereiro de 1694.
Zumbi fugiu, mas um de seus companheiros o delatou, sob tortura. O líder dos Palmares foi encontrado em uma emboscada, na Serra Dois Irmãos, e morto em 20 de novembro de 1695. Não se sabe se ele foi assassinado ou se cometeu suicídio. Sua cabeça foi cortada e exibida em um poste em Recife. Após séculos, sua história e sua coragem foram transformadas em símbolos para a comunidade afro-brasileira.



Busto em homenagem ao Zumbi dos Palmares

FONTES:
- Zumbi - Biografia (Uol Educação), educacao.uol.com.br/biografias/zumbi.jhtm
- Quem foi Ganga-Zumba (Brasil 500 - Folha Online), www1.folha.uol.com.br/fol/brasil500/zumbi_21.htm
- Quilombo dos Palmares: verdades e mitos sobre o quilombo de Zumbi (História do Brasil - Uol Educação), educacao.uol.com.br/historia-brasil/quilombo-dos-palmares-verdades-e-mitos-sobre-o-quilombo-e-zumbi.jhtm


O que eram os quilombos e o que são as comunidades quilombolas

Quilombos eram redutos, afastados dos centros urbanos, que reuniam principalmente ex-escravos negros que fugiam de seus senhores em busca de liberdade. Eventualmente, alguns índios e brancos pobres também habitavam os quilombos.
Geralmente, localizavam-se em locais de difícil acesso, como no meio de matas ou em montanhas. Seus habitantes, chamados “quilombolas”, formavam comunidades que buscavam manter suas tradições religiosas e culturais; alguns chegavam a reproduzir a organização social africana. Sobreviviam por meio da pesca, da caça, da coleta de frutas e da agricultura; também praticavam o comércio dos excedentes com as populações ao redor.
Houve quilombos de diversos tamanhos, alguns pequenos, com apenas vinte ou trinta habitantes, e outros grandes, com centenas ou milhares de habitantes. Na época colonial, o Brasil chegou a ter centenas destas comunidades espalhadas, principalmente, pelos atuais estados da Bahia, Pernambuco, Goiás, Mato Grosso, Minas Gerais e Alagoas. Este último foi refúgio do mais célebre de todos: o Quilombo dos Palmares.
Muitos quilombos sobreviveram e permaneceram ativos, mesmo após a abolição da escravatura, graças ao difícil acesso de suas localizações. Grande parte dessas comunidades está situada em estados das regiões Norte e Nordeste. São as chamadas comunidades quilombolas, cujos habitantes são descendentes dos antigos escravos negros. Por terem se mantido mais isolados, acabam por apresentar as tradições culturais, sociais e religiosas como nos séculos passados.
As comunidades quilombolas são definidas como grupos étnico-raciais, com trajetória histórica própria, dotados de relações territoriais específicas e com ancestralidade negra relacionada com a resistência à opressão histórica sofrida conforme o Decreto Federal nº 4.887, de 20 de novembro de 2003. Essas comunidades possuem direito de propriedade de suas terras, consagrado desde a Constituição Federal de 1988.
Atualmente, existem mais de 1.500 comunidades quilombolas espalhadas pelo território nacional, certificadas pela Fundação Palmares, vinculado ao Ministério da Cultura, cuja finalidade é promover e preservar a cultura afro-brasileira.
No site da Fundação Palmares, você pode acessar dados sobre as comunidades quilombolas de todo o Brasil, certificadas por esse órgão. A fundação presta assessoria e desenvolve programas e projetos voltados a essas comunidades.
No Estado de São Paulo, o órgão responsável pelo reconhecimento dos quilombos e de seus territórios é o Itesp (Fundação Instituto de Terras do Estado de São Paulo), ligado à Secretaria da Justiça e da Defesa da Cidadania.
Das comunidades remanescentes de quilombos apontadas, 27 já foram reconhecidas; 6 delas estão tituladas pelo governo, em terras devolutas. Para obter mais informações (em formato de relatórios) sobre as comunidades quilombolas no Estado de São Paulo, dê uma olhada na página Assistência a Quilombos no site do Itesp.

FONTES:
- Quilombo (Wikipédia), pt.wikipedia.org/wiki/Quilombo
- Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, www.mds.gov.br
- Fundação Palmares, www.palmares.gov
- Itesp - Fundação Instituto de Terras do Estado de São Paulo, www.itesp.sp.gov.br


A cultura afro-brasileira e o seu lugar na educação

Em 2003, a Lei Federal nº 10.639 incluiu o dia Dia Nacional da Consciência Negra no calendário escolar, e tornou obrigatório o ensino sobre história e cultura afro-brasileira nas escolas de ensino fundamental e médio, públicas e particulares.
Tendo em vista que a influência do negro marcou profundamente a identidade e a cultura nacionais, o reconhecimento e a inclusão dos conteúdos relativos à África e ao povo africano no currículo das escolas foram de extrema importância, mesmo que tenham sido somente no início do século 21. Dessa forma, os professores devem incluir em seus programas aulas sobre: história da África e dos africanos, luta dos negros no Brasil, cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional.
É claro que essa mudança não é automática nem simples, pois foram anos e anos de uma prática educacional onde o negro só aparecia nos pontos que discorriam sobre a escravidão no Brasil. É preciso fazer reconhecer a participação do africanos na construção do país, seu legado cultural e sua participação no desenvolvimento brasileiro; inclusive, partindo da visão dos africanos e dos afro-descendentes, não somente do ponto de vista eurocêntrico (dos europeus) ou dos ditos dominantes, que acabavam dominando as leituras didáticas.
Conhecer e reconhecer o ponto de vista do negro e valorizar sua contribuição cultural não só diz respeito aos afro-descendentes, mas a todos nós, frutos de uma sociedade multicultural: a sociedade brasileira.
Sobre o tema da educação das relações étnico-raciais e do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, sugerimos uma visita ao site do Ministério da Educação (MEC), onde há diversas publicações sobre o tema.


As comemorações do Dia da Consciência Negra e municípios que decretaram feriados

O Dia da Consciência Negra não é um feriado nacional, mas existe um projeto de lei em tramitação (na verdade, o Substitutivo da Câmara dos Deputados ao Projeto de Lei do Senado nº 520 de 2003), que declara a data como feriado nacional. Ele foi aprovado em outubro deste ano e agora só está à espera da sanção da Presidência.
Enquanto a data não é comemorada em todo o território nacional oficialmente, cabe aos municípios decretarem ou não feriado ou ponto facultativo neste dia. O Rio de Janeiro foi o primeiro município a instituir o feriado (desde 1995). Por ora, quatro Estados da União decretaram feriado estadual: Alagoas, Amapá, Mato Grosso do Sul e Rio de Janeiro. No Mato Grosso do Sul, o feriado estadual foi derrubado pelo Tribunal de Justiça do Estado, em outubro deste ano, considerando-o anticonstitucional, sob a argumentação de que esta lei interfere nas relações trabalhistas, que seria uma competência da União.
Aqui você encontra um arquivo para download com a lista dos municípios brasileiros que decretaram feriado no dia 20 de novembro. As informações foram fornecidas pela Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial - SEPPIR, vinculada ao Governo Federal, e complementadas pela equipe da Biblioteca Virtual do Governo do Estado de São Paulo.
O site da SEPPIR também divulga a programação de eventos para o Mês da Consciência Negra, em cada Estado da União. A agenda de São Paulo pode ser acessada aqui.


Links recomendados

- Biblioteca Virtual: Cultura afro-brasileira
- Conselho Estadual de Participação e Desenvolvimento da Comunidade Negra
- Centro de Referência em Educação Mário Covas
- Fundação Palmares
- Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial
- Datas da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
- Estatuto da Igualdade Racial (também em versões em espanhol e inglês)
- Movimento Negro (Wikipédia)